Pieaugušo mācīšanās modelis

Pamati

Nepareizs skatījums uz mācību procesu rada priekšnoteikumus psiholoģiskām spēles problēmām. Tilta, motivācijas, baiļu un pašapziņas problēmas var tikt novērstas, iegūstot labāku izpratni par to, kā mācīties un kā šīs zināšanas pielietot.

Šī nodaļa apraksta trīs teorijas, kas veido organizētas un loģiskas pilnveidošanās sistēmas pamatu. Pēc tam tiek sniegts viena klienta stāsts, kur viņš stāsta, kā, izmantojot šīs teorijas, viņš atrisināja savas tilta problēmas.

Trīs galvenās teorijas:

• Pieaugušo mācīšanās modelis: apraksta četrus dažādus mācību procesa līmeņus
• Tārpa koncepcija: parāda, kā laika gaitā notiek pilnveidošanās
• Procesa modelis: atvieglo nepārtrauktu pilnveidošanos un spēlēšanu augstākajā līmenī

Īstermiņā izpratne par to, kā labāk mācīties, var šķist ļoti sarežģīta, bet vēlāk jūs iegūsiet informāciju, kas atvieglos psiholoģisko spēles problēmu risināšanu. Minētās trīs teorijas var arī palīdzēt uzlabot jūsu pokera prasmes (ne psiholoģiskās).

Pieaugušo mācīšanās modelis

Mācoties jaunu prasmi, pats process ir paredzams un tam ir skaidrs sākums un beigas. Lai gan spēlētāji atšķiras ar dažiem unikāliem mācīšanās aspektiem (piemēram, cik ātri mācās, kādu informāciju viegli apgūst, kur visvairāk iestrēgst), tomēr viss process ir vairāk vai mazāk vienāds.

Pieaugušo mācīšanās modelis (PMM) ir vienkārša teorija, kas apraksta četrus dažādus mācību procesa līmeņus. Šie četri līmeņi ir:

• 1. līmenis – Neapzinātanekompetence. Jūs pat nezināt, ko vēl nezināt. Citiem vārdiem sakot, iespējams, jūs pat neiedomājaties, kādas prasmes jums vēl trūkst. Dažiem spēlētājiem nezināšana ir svētība.
• 2. līmenis – Apzināta nekompetence. Tagad jūs apzināties, ko vēl nezināt. Tas vēl nepadara jūs prasmīgu, vienkārši tagad jūs zināt, kuras prasmes jums jāpilnveido. Apzināšanās notiek jūsu pašu ieskatu dēļ vai kad kāds cits dalās ar saviem ieskatiem.
• 3. līmenis – Apzināta kompetence. Ja esat sasniedzis šo līmeni, tas nozīmē, ka esat ieguldījis pietiekami daudz darba un/vai pietiekami atkārtojis vienu un to pašu darbību, lai iegūtu prasmi. Tomēr būtība ir tāda, ka, lai saglabātu prasmi, jums ir jādomā par to, ko esat iemācījies… pretējā gadījumā jūs zaudēsiet prasmi.
• 4. līmenis – Neapzināta kompetence. Šajā līmenī jūs esat sasniedzis stadiju, kurā kaut ko protat tik labi, ka tas kļūst automātisks un neprasa nekādu domāšanu. Neapzināta kompetence ir mācību Svētais Grāls un vissvarīgākā koncepcija šajā grāmatā.

Šie līmeņi iegūst jēgu, kad atceraties savu pieredzi, mācoties pokeru vai jebko citu dzīvē. Lielisks PMM piemērs praksē ir mācīšanās vadīt automašīnu. Atcerieties, kad bijāt bērni un domājāt par automašīnas vadīšanu. Tajā laikā jūs vispār maz zinājāt, kas ir automašīna, nemaz nerunājot par to, kā to vadīt. Tas ir neapzināta nekompetence. Tad, jau būdami pusaudži, jūs sapratāt daudz vairāk par vadīšanu. Iespējams, jūs kaitināja pats fakts, ka nemākat vadīt. Jūs kļuvāt apzināti par savu nekompetenci. Tagad atcerieties pirmo reizi, kad sēdējāt pie stūres. Lai varētu vadīt automašīnu, jums bija jāiemācās, kā vadīt, spiest gāzi, vērot ceļu un pārslēgt radio staciju vienlaikus, pielāgoties satiksmes ātrumam un iemācīties rīkoties tūkstošos dažādu situāciju. Jums bija jākoncentrējas un jāapsver visi šie faktori, lai nesavainotu sevi vai citus satiksmes dalībniekus. Tas ir apzināta kompetence. Pēc dažiem gadiem jums vairs nav jādomā par katru no šiem faktoriem, lai vadītu automašīnu. Šī prasme ir kļuvusi dabiska un prasa ļoti maz pūļu. Bez lielām pārdomām vienlaikus varat vadīt, klausīties mūziku, sarunāties ar pasažieriem, tikt galā ar situācijām uz ceļa, piemēram, sliktos laika apstākļos utt. Vadīšana ir sasniegusi neapzinātas kompetences līmeni.

Trūkumi ir prasmes. Psiholoģiskajā un tehniskajā jūsu pokera spēles neapzinātajā kompetencē ir trūkumi un veci ieradumi. Būtībā jums labi padodas izmantot savus sliktos ieradumus, taču jūs vairs nevēlaties, lai tas turpinātos.

Pirms sākat padziļināti izpētīt, kā PMM tiek pielietots pokerā, veltiet minūti, lai apsvērtu dažas lietas:

1. Cik daudz zināšanu jums bija, kad pirmo reizi sēdējāt spēlēt pokeru?
2. Jūsu domāšanas procesa sarežģītība pirms lēmumu pieņemšanas tagad un tad, kad tikko sākāt pilnveidoties?
3. Kļūda, kuru nesen atklājāt, ka darāt?
4. Lēmumi, kas tiek pieņemti automātiski spēles laikā?
5. Kļūdas, kas vairs neatkārtojas.

Labs PMM pielietošanas piemērs pokerā ir sākuma roku (starting hand) izvēle. Kad tikko sākāt spēlēt, jūs, iespējams, neko nebijāt dzirdējuši par sākuma roku tabulu un spēlējāt pārāk daudz roku. Pat tad, kad ieguvāt zināšanas par to, jūs, iespējams, joprojām nesapratāt, kāpēc ar QJo atbildēt uz 3bet bez pozīcijas ir kļūda. Tātad, tā bija jūsu vājā vieta, par kuru jūs nenojautāt, neatkarīgi no tā, vai bijāt pilnīgi vai daļēji neapzināti nekompetents sākuma roku koncepcijas ziņā.

Pāriesim dažas nedēļas vai mēnešus pēc tam, kad jūs sākāt interesēties par to, kā spēlēt pokeru un īpaši izvēlēties rokas, ar kurām spēlēt. Šādu informāciju jūs varējāt iegūt no drauga vai grāmatas, kas uzsver noteiktu roku vērtību, spēlējot dažādās pozīcijās, pret dažādiem pretiniekiem. Iespējams, šī informācija nāca no pretinieka, kurš jūs lamāja par sliktu spēli ar QJo, vai varbūt jūs pats pamanījāt, ka ilgtermiņā, spēlējot ar QJo, zaudējat naudu. Līdz šim jūs nesapratāt, kādas rokas jums vajadzētu spēlēt, bet sapratāt, ka kaut kas nav kārtībā. Pats apzināšanās fakts, ka pieļaujat kļūdas, izvēloties rokas, ar kurām spēlēt, vēl nepadarīja jūs labu tajā, taču tas bija signāls, ka pie tā jāstrādā. Ka esat apzinātas nekompetences līmenī, sapratīsiet tad, kad pirmo reizi pamanīsiet savu kļūdu.

Turpinot spēlēt un pilnveidoties, jūs sapratīsiet visu iespējamo sākuma roku spēles plusus un mīnusus. Šķitīs, ka jūs pilnveidojaties, ka kontrolējat to, ar kādām rokām spēlējat, un viss norit labi… līdz brīdim, kad zaudēsiet koncentrāciju garas sesijas beigās vai sadusmosieties pēc dažu lielu banku zaudēšanas… pēkšņi atkal atgriežaties pie veciem ieradumiem un spēlējat ar rokām, kuras vajadzētu atmest. Lai gan vēlāk šīs kļūdas kļūst acīmredzamas, tas tikai apstiprina, ka jūs patiesībā tik labi, kā domājāt iepriekš, nezināt, ar kādām rokām vajadzētu spēlēt. Šajā mācību procesa līmenī jums joprojām ir jādomā, ar kurām rokām spēlēt, jo pretējā gadījumā jūs pieļaujat kļūdas.

Iegūstot vēl vairāk pieredzes, ieguldot vēl vairāk darba un praktizējoties, jūsu darbs beidzot ir pabeigts. Tagad pat tiltējot jūs spējat atmest vājās rokas bez lielām pārdomām. Tas ir jauns ieradums, kad lēmums tiek pieņemts automātiski. Lai nokļūtu šeit, ir jāiegulda daudz darba, taču rezultāts ir tā vērts. Tagad jums vairs nav jādomā, ar kādām sākuma rokām spēlēt, un tāpēc jūsu prāts ir brīvs un var tikt izmantots jaunu lietu apgūšanai.

Vai tās būtu sākuma rokas vai emociju kontrole, jūsu prātam ir robeža, cik daudz informācijas tas vienlaikus var apstrādāt. Vienlaikus varat strādāt tikai ar atsevišķiem jūsu spēles aspektiem. Tāpēc ir kritiski svarīgi zināt, kurā PMM līmenī ir jūsu prasmes. Tikai tā jūs zināsiet, uz ko koncentrēties, pilnveidojoties. Ja jums vairs nav jādomā, kā būt labam kādā jomā, tas nozīmē, ka prāts ir brīvs pievērsties citai jūsu spēles vājajai vietai un no apzinātas nekompetences pāriet uz neapzinātu kompetenci. Tomēr, ja jūs joprojām atgriežaties pie veciem ieradumiem, jums ir jāiegulda vairāk darba, pat ja jūs tā nedomājat.

Reālajā dzīvē mācību process ietver daudz vairāk mazu soļu nekā PMM apraksta, taču šāda teorija ir vienkāršāka un īpaši svarīga jūsu spēlei.

Rakstu sērija sagatavota, pamatojoties uz Džereda Tendlera pokera psiholoģijas grāmatu: “Mental game of poker”. Tie, kas vēlas iegādāties oriģinālu, kas ir angļu valodā, to var izdarīt amazon.com

Kur vislabāk spēlēt pokeru?