Pamati
Kļūdains skatījums uz mācīšanās procesu rada priekšnoteikumus psiholoģiskām spēles problēmām. Tilta, motivācijas, baiļu un pašapziņas problēmas var tikt novērstas, iegūstot labāku izpratni par to, kā mācīties un kā šīs zināšanas pielietot.
Šī nodaļa apraksta trīs teorijas, kas veido organizētas un loģiskas attīstības sistēmas pamatu. Vēlāk tiek sniegts viena klienta stāsts, kur viņš stāsta, kā, izmantojot šīs teorijas, viņš atrisināja savas tilta problēmas.
Trīs galvenās teorijas:
- Pieaugušo mācīšanās modelis: apraksta četrus dažādus mācīšanās procesa līmeņus
- Tārpa koncepcija: parāda, kā laika gaitā notiek attīstība
- Procesa modelis: atvieglo nepārtrauktu attīstību un spēlēšanu augstākajā līmenī
Īstermiņā izpratne par to, kā labāk mācīties, var šķist ļoti sarežģīta, bet vēlāk jūs iegūsiet informāciju, kas atvieglos psiholoģisko spēles problēmu risināšanu. Minētās trīs teorijas var arī veicināt jūsu pokera prasmju (ne psiholoģisko) uzlabošanu.
Pieaugušo mācīšanās modelis
Mācoties kādu jaunu prasmi, pats process ir paredzams un tam ir skaidrs sākums un beigas. Lai gan spēlētāji atšķiras ar dažiem unikāliem mācīšanās aspektiem (piemēram, cik ātri mācās, kādu informāciju viegli apgūst, kur visvairāk iestrēgst), tomēr viss process ir vairāk vai mazāk vienāds.
Pieaugušo mācīšanās modelis (PMM) ir vienkārša teorija, kas apraksta četrus dažādus mācīšanās procesa līmeņus. Tie četri līmeņi ir:
- 1. līmenis – Neapzināta nekompetence. Jūs pat nezināt, ko vēl nezināt. Citiem vārdiem sakot, iespējams, jūs pat neiedomājaties, kādu prasmju jums vēl trūkst. Dažiem spēlētājiem nezināšana ir svētība.
- 2. līmenis – Apzināta nekompetence. Tagad jūs kļūstat apzināts par to, ko vēl nezināt. Tas vēl nepadara jūs prasmīgu, vienkārši tagad jūs zināt, kuras prasmes jums jāuzlabo. Apzināšanās notiek jūsu pašu ieskatu dēļ vai kad kāds no malas dalās ar savu ieskatu.
- 3. līmenis – Apzināta kompetence. Ja esat sasniedzis šo līmeni, tas nozīmē, ka esat ieguldījis pietiekami daudz darba un/vai pietiekami atkārtojis to pašu darbību, lai iegūtu prasmi. Tomēr būtība ir tāda, ka, lai saglabātu prasmi, jums jādomā par to, ko esat iemācījies… pretējā gadījumā jūs zaudēsiet prasmi.
- 4. līmenis – Neapzināta kompetence. Šajā līmenī jūs esat sasniedzis stadiju, kad kaut ko protat tik labi, ka tas kļūst automātisks un neprasa nekādu domāšanu. Neapzināta kompetence ir mācīšanās Svētais Grāls un pati svarīgākā koncepcija šajā grāmatā.
Šie līmeņi iegūst jēgu, kad atceraties savu pieredzi, mācoties pokeru vai jebko citu dzīvē. Lielisks PMM piemērs praksē ir mācīšanās vadīt automašīnu. Atcerieties, kad bijāt bērni un domājāt par automašīnas vadīšanu.
Kur vislabāk spēlēt pokeru?
Tajā laikā jūs vispār maz zinājāt, kas ir automašīna, nemaz nerunājot par to, kā to vadīt. Tā ir neapzināta nekompetence. Tad, jau esot pusaudžiem, jūs sapratāt daudz vairāk par vadīšanu. Varbūt jūs kaitināja pats fakts, ka nemākat vadīt. Jūs kļuvāt apzināti par savu nekompetenci. Tagad atcerieties pirmo reizi, kad sēdējāt pie stūres.
Lai varētu vadīt automašīnu, jums bija jāiemācās, kā vadīt, spiest gāzi, vērot ceļu un pārslēgt citu radio staciju vienlaikus, pielāgoties satiksmes ātrumam un iemācīties rīkoties tūkstošos dažādu situāciju. Jums bija jākoncentrējas un jāapsver visi šie faktori, lai nesavainotu sevi vai citus satiksmes dalībniekus. Tā ir apzināta kompetence. Pēc dažiem gadiem jums vairs nav jādomā par katru no šiem faktoriem, lai vadītu automašīnu.
Šī prasme kļuva dabiska un prasa ļoti maz pūļu. Bez lielām pārdomām vienlaikus varat vadīt, klausīties mūziku, sarunāties ar pasažieriem, tikt galā ar ceļā radušajām situācijām, piemēram, sliktos laika apstākļos utt. Vadīšana sasniedza neapzinātas kompetences līmeni.
Trūkumi ir prasmes. Psiholoģiskajā un tehniskajā jūsu pokera spēles neapzinātajā kompetencē ir trūkumi un veci ieradumi. Būtībā jums lieliski izdodas izmantot savus sliktos ieradumus, tomēr jūs vairs nevēlaties, lai tas turpinātos.
Pirms sākat padziļināti izpētīt, kā PMM tiek pielietots pokerā, veltiet minūti, lai apsvērtu dažas lietas:
- Cik daudz zināšanu jums bija, kad pirmo reizi sēdējāt spēlēt pokeru?
- Jūsu domāšanas procesa sarežģītība pirms lēmumu pieņemšanas tagad un tad, kad tikko sākāt attīstīties?
- Kļūda, kuru nesen atklājāt, ka darāt?
- Lēmumi, kas tiek pieņemti automātiski spēles laikā?
- Kļūdas, kas vairs neatkārtojas.
Labs PMM pielietošanas pokerā piemērs ir sākuma roku (starting hand) atlase. Kad tikko sākāt spēlēt, jūs, iespējams, neko nebijāt dzirdējuši par sākuma roku tabulu un spēlējāt pārāk daudz roku.
Pat tad, kad ieguvāt nedaudz zināšanu par to, jūs, iespējams, joprojām nesapratāt, kāpēc ar QJo atbildēt uz 3bet, neesot pozīcijā, ir kļūda. Tātad, tā bija jūsu vājā vieta, par kuru jūs nenojautāt, neatkarīgi no tā, vai bijāt pilnīgi vai daļēji neapzināti nekompetents sākuma roku koncepcijas ziņā.
Pārlēksim dažas nedēļas vai mēnešus pēc tam, kad jūs sākāt interesēties par to, kā spēlēt pokeru un īpaši izvēlēties rokas, ar kurām spēlēt. Šādu informāciju jūs varējāt iegūt no drauga vai grāmatas, kas uzsver noteiktu roku vērtību, spēlējot dažādās pozīcijās, pret dažādiem pretiniekiem.
Varbūt šī informācija nāca no pretinieka, kurš jūs lamāja par sliktu spēli ar QJo, vai varbūt jūs pats pamanījāt, ka ilgtermiņā, spēlējot ar QJo, zaudējat naudu. Līdz šim jūs nesapratāt, kādas rokas jums vajadzētu spēlēt, bet sapratāt, ka kaut kas nav kārtībā.
Pats apzināšanās, ka pieļaujat kļūdas, izvēloties rokas, ar kurām spēlēt, vēl nepadarīja jūs labu tajā, tomēr tas bija signāls, ka pie tā jāstrādā. Ka esat apzinātas nekompetences līmenī, sapratīsiet tad, kad pirmo reizi pamanīsiet savu kļūdu.
Turpinot spēlēt un attīstīties, jūs sapratīsiet visu iespējamo sākuma roku spēles plusus un mīnusus. Šķitīs, ka attīstāties, ka kontrolējat to, ar kādām rokām spēlējat, un viss norit labi… līdz brīdim, kad zaudēsiet koncentrāciju garas sesijas beigās vai sadusmosieties, zaudējot dažus lielus bankus… pēkšņi atkal atgriežaties pie veciem ieradumiem un spēlējat ar rokām, kuras vajadzētu atmest.
Lai gan vēlāk šīs kļūdas kļūst acīmredzamas, tomēr tas tikai apstiprina, ka patiesībā tik labi, kā domājāt iepriekš, nezināt, ar kādām rokām derētu spēlēt. Šajā mācīšanās procesa līmenī jums joprojām ir jādomā, ar kurām rokām spēlēt, jo pretējā gadījumā pieļaujat kļūdas.
Iegūstot vēl vairāk pieredzes, ieguldot vēl vairāk darba un praktizējoties, jūsu darbs beidzot ir pabeigts. Tagad pat tiltējot spējat atmest vājas rokas bez lielām pārdomām. Tas ir jauns ieradums, kad lēmums tiek pieņemts automātiski.
Ir nepieciešams ieguldīt daudz darba, lai nokļūtu šeit, tomēr rezultāts ir tā vērts. Tagad jums vairs nav jādomā, ar kādām sākuma rokām spēlēt, un tādējādi jūsu prāts ir brīvs un var tikt izmantots jaunu lietu apguvei.
Vai tās būtu sākuma rokas vai emociju kontrole, tomēr jūsu prātam ir robeža, cik daudz informācijas tas vienlaikus var apstrādāt. Vienlaikus varat strādāt tikai ar atsevišķiem jūsu spēles aspektiem. Tāpēc ir kritiski svarīgi zināt, kurā SMM līmenī ir jūsu prasmes.
Tikai tā jūs zināsiet, uz ko koncentrēties, lai pilnveidotos. Ja vairs nav jādomā, kā būt labam kādā jomā, tas nozīmē, ka prāts ir brīvs pievērsties citai jūsu spēles vājajai vietai un no apzinātas nekompetences pāriet uz neapzinātu kompetenci. Tomēr, ja jūs joprojām atgriežaties pie veciem ieradumiem, jums ir nepieciešams ieguldīt vairāk darba, pat ja tā nedomājat.
Reālajā dzīvē mācību process ietver daudz vairāk mazu soļu nekā SMM apraksta, tomēr šāda teorija ir vienkāršāka un īpaši svarīga jūsu spēlei.
Rakstu sērija sagatavota, pamatojoties uz Jered Tendler pokera psiholoģijas grāmatu: “Mental game of poker”. Tie, kas vēlas iegādāties oriģinālu, kas ir angļu valodā, to var izdarīt amazon.com
