Un tā mēs nonākam pie vēl vienas svarīgas mācīšanās idejas - atkārtošanas. Konkrēti, detalizētu, sarežģītu atkārtošanu. Šī koncepcija paredz, ka, apgūstot kaut ko jaunu, tas ir ne tikai jāizmēģina praksē, bet arī pēc iespējas vairāk veidos, saistot to ar jau zināmo. Detalizēti atkārtojumi pēc iespējas vairāk nostiprinās jauno materiālu jūsu atmiņā.
Piemēram, jūs mēģināt atcerēties sešu vārdu virkni: "kaķis, saimniecība, zils, shēma, bruģēts, koks". Ja jūs mēģināsiet iemācīties šo secību, izmantojot virspusēju atkārtošanu, tad jūs vienkārši atkārtosiet šo sarakstu sev, līdz varēsiet to pateikt no galvas. Tas, iespējams, prasīs laiku un nebūs pārāk efektīvi.
Ko darīt, ja tā vietā jūs savā prātā radītu stāstu vai priekšstatu, savienojot detaļas, piemēram, "Reiz bija kaķu ferma, kas bija izklāta ar zilām diagrammām un izklāta ar kokiem". Apvienojot visu informāciju detaļās un kombinējot nozīmes konstrukcijas, jūs ātrāk apgūtu informāciju un ilgāk to saglabātu. Tātad nesaistītu vārdu saraksta vietā tagad mums ir detalizēts daudzdimensionāls priekšstats, ko ir daudz vieglāk atcerēties. Varbūt tā vietā, lai to visu mācītos galvā, jūs varat to pierakstīt vai izveidot melodiju, kas pavadītu vārdus. Jo radošāka un detalizētāka būs mācīšanās pieeja, jo efektīvāka tā būs.
Izmantojot šo informāciju praksē, jūs izveidosiet spēcīgākus savienojumus starp smadzenēs jau esošajiem tīkliem. Tā vietā, lai izveidotu pilnīgi jaunu tīklu (nesaistītu vārdu sarakstu), jūs varat izmantot jau esošās zināšanas, lai nostiprinātu un labāk saglabātu jauno informāciju.
Jūs, iespējams, vēlaties, lai mācīšanās būtu pēc iespējas efektīvāka un saistošāka. Tas ir svarīgs mācību procesa līdzsvarošanas princips. Pieņemsim, ka Jūs pārskatāt savas izspēles PokerTracker vai Holdem Manager programmā. Iespējams, visizplatītākā metode ir atrast savas lielākās zaudētās izspēles, apskatīt tās, mentāli izlemt, vai esat pieļāvis kļūdu, vai nē, un doties tālāk. Tā ir ļoti virspusēja un ierobežota pieeja. Būtu daudz efektīvāk, ja jūs darītu kaut ko līdzīgu:
- pierakstiet, kāda, jūsuprāt, bija jūsu kļūda,
- atskaņot savu kombināciju atskaņotājā,
- iedomājieties, ka jūs to spēlējat.
Vienkārši vizualizējot roku, tiks aktivizēti daudz vairāk neironu tīklu (ideālā gadījumā pat tie, kas tiek aktivizēti spēlēšanas laikā), tāpēc informācija dziļāk iesakņosies atmiņā.
Lai gan tas ir pašsaprotami, ir vērts pieminēt arī to, ka, lai saglabātu labu formu, ir būtiski pārskatīt, ko esat apguvis pagātnē. Laiku pa laikam atgriezieties pie rokrakstiem, kurus atzīmējāt pirms mēneša vai pat trim mēnešiem, un vēlreiz tos pārskatiet, lai atgādinātu sev, ko esat iemācījies. Ik pa laikam izlasiet pierakstus par savu galveno pretinieku, pat ja jums šķiet, ka jūs viņu pazīstat kā savu plaukstu. Pārskatīšana ir būtiska, lai nostiprinātu savas zināšanas, neaprobežojieties tikai ar īstermiņa izmaiņām, pat ja esat pilnībā pārliecināts par sevi un saviem lasījumiem.
Ir vēl viens svarīgs princips, kā gūt labumu no detalizētas atkārtošanas. Tas ir saistīts ar praksi. Tātad mēģinājumam ir jābūt pēc iespējas tuvākam reālai uzstāšanās reizei.
Piemēram, jūs mēģināsiet pārbaudīt savas spējas pierakstīt iepriekš aplūkoto vārdu sarakstu. Saskaņā ar šo jauno noteikumu jums nevajadzētu lasīt un atkārtot šos vārdus atkal un atkal vai pat mēģināt tos atcerēties mutiski jebkādā veidā. Labākais veids, kā pārliecināties, kā jums veiksies testā, ir simulēt apstākļus, kādos jums būs jāparāda savas zināšanas. Testos ir pierādīts, ka, ja jūs vingrināsieties uzdot sev jautājumus atkal un atkal, kā to darītu reālajā dzīvē, tas ievērojami uzlabos jūsu testa rezultātus, salīdzinot ar jebkuru citu mācīšanās metodi.
Tāpēc šī atziņa noteikti attiecas arī uz pokeru. Galu galā, ko mēs mācāmies pokera spēlē? Kāds ir galīgais sniegums? Nu, pati spēle. Tas nozīmē divas lietas: pirmkārt, mums ir apzināti jāpielieto savas prasmes pokera spēlē un, otrkārt, mūsu praksei ir jābūt pēc iespējas tuvākai reālajai spēlei.
Haseeb Qureshi
LV 
LT 
EN 
DE 
FR 
SV 
ES 
IT 
FI 
SK 
SL 
TR 